Comunitate pregatita, copil integrat - suport pentru integrarea scolara si sociala a copiilor cu tulburari din spectrul autismului

Integrarea in colectivitate, participarea, inca de la varste fragede, la activitati alaturi de copiii tipici, completate de interventii specializate (terapii specifice), ii ajuta pe copiii cu autism sa deprinda abilitati pentru o viata fireasca si sa-si fructifice cat mai bine potentialul de dezvoltare.

Integrarea in mediul scolar (gradinita, scoala) reprezinta primul pas spre integrarea sociala.

In Romania, insa, integrarea scolara a copiilor cu autism se realizeaza cu dificultate. Scoala si cadrele didactice, comunitatea parintilor de copii tipici, dar si copiii cu autism si familiile lor nu sunt, in majoritatea cazurilor, pregatiti pentru intalnire si lucru impreuna.

Cadrele didactice au reactii diverse in fata copilului cu autism, de la compasiune pana la respingere. Respingerea apare din teama de a gresi in relatia cu acesta sau din nelinistea ca atentia si resursele indreptate catre copilul cu autism ar putea determina neglijarea nevoilor celorlalti copii din clasa. Cele mai multe cadre didactice nu se simt suficient de pregatite pentru a face fata cazurilor de acest fel. In egala masura, din cauza lipsei de informatii despre afectiune, parintii copiilor tipici se tem ca prezenta in colectiv a unui copil cu autism ar putea scadea nivelul de pregatire al clasei sau ar pune in pericol integritatea fizica a celorlalti copii (conform studiului Atitudinea publicului fata de autism, 2011 – cercetare cantitativa si calitativa realizata de Gallup si D&D Research).

Pe de alta parte, in cele mai multe dintre cazuri, nici copiii cu autism nu sunt pregatiti pentru integrarea in colectivitate, caci in Romania accesul la interventii terapeutice de specialitate, ce permit deprinderea de abilitati de socializare, relationare si comunicare, inca este dificil.

Proiectul “Comunitate pregatita, copil integrat” isi propune sa diminueze acest neajuns si sa construiasca, in 10 judete ale tarii, un model de pregatire atat pentru scoala, cat si pentru copiii cu autism si familiile lor, care sa ii apropie si sa le faciliteze o relatie de lucru frumoasa si constructiva.